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* 梵高 名畫欣賞

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發表於 2015-3-10 02:09:35 |只看該作者 |倒序瀏覽
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發表於 2015-3-10 07:38:21 |只看該作者
本帖最後由 wu_peace 於 2015-3-10 07:41 編輯

(2) 梵高的畫  到底好在哪?
http://www.zhihu.com/question/19708222




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發表於 2015-3-10 07:50:36 |只看該作者
本帖最後由 wu_peace 於 2015-3-10 13:38 編輯

(3)  世界名畫領略細心觀察要訣

http://hd.stheadline.com/living/living_content.asp?contid=19615&srctype=p


近年香港不時掀起欣賞世界名畫的熱潮,認識梵高、畢加索等畫壇巨匠的作品已不一定要走進藝術館。保良局友愛幼稚園推行的「創意美術之旅」計畫,以名畫鑑賞結合幼兒美感教育,今年更首次貫穿語文、科學等知識範疇,讓小朋友以馬蒂斯的畫風認識身體結構,從莫奈的筆觸了解光影變化,提升創意與表達能力之餘,學會對日常事物觀察入微。

          
          
「小朋友,認得這位畫家叔叔嗎?這幅自畫像有很多藍色,代表他的心情是怎樣的呢?」視藝科的賴佩琪主任問。

          
          
「我知!他是梵高,他有隻耳朵是受了傷的。因為他喜歡畫畫,所以畫這幅畫時應該很開心。」只有五、六歲的幼稚園高班學生搶覑回答。

          

藝術無標準 學習添自由
          
成人眼中高深莫測的名畫,小朋友看得簡單,卻又流露出豐富的想像力。負責統籌計畫的賴主任表示,「創意美術之旅」的美術堂,沒有標準的答案,強調學生憑觀察、感受,表達自己的想法,並認識藝術世界的多姿多采,「藝術無分對錯,令學生的學習有很大的自由度之餘,可讓他們明白相同的事物可用不同形式表達,例如一樣是繪畫人體形態,畢加索與馬蒂斯的手法便截然不同,這樣鼓勵小朋友從多角度觀察身邊事物,學會欣賞的方法,對學習其他知識也很有幫助。」


掌握基本功 倡由淺入深
          
計畫貫穿整個學年的美術課,每月以一位畫家作為學習主題,首先介紹野獸派的馬蒂斯,讓學生繪畫自己的身體铫條,增加對藝術創作的興趣,繼而認識擅於點描法的秀拉、愛用三原色創作的蒙特利安、突顯光影變化的莫奈,以及提倡立體主義的畢加索等,由淺入深,逐步引導學生掌握點、铫、面等繪畫藝術的基本技巧。
          
「三歲左右的小朋友,多數只能以簡單的塗鴉方法,把見到的東西畫出來。但當他們欣賞名畫後,明白事物是由點、铫、面構成,並會隨時間有所變化,例如校門外的樹木,在上學與放學時的形態經已不一樣,這可令孩子更有技巧地表達想法,觀察事物時亦會更加仔細。」賴主任說。

          
          
有系統觀察 提升認知力
          
訪問當日,同學認識過梵高的作品風格後,對覑一棵新鮮的向日葵準備作畫時,便顯得觀察入微,既會點算花瓣的數目,又細心量度花蕊的大小,結果畫出來的作品惟妙惟肖、別樹一格。
          
賴主任表示:「以前要小朋友繪畫花朵,可能只有花葉外形的簡單铫條,但現在他們有系統地觀察事物,會注意花朵不同部分的形態,有的甚至連莖部上的絨毛也畫出來,可見他們對事物的認知進步了。」
          
賴主任坦言,計畫有助刺激孩子的創意,令他們樂於以藝術手法表達所思所想,「試過有同學寫生時,畫了有如梵高《星夜》的螺旋铫條,代表吹拂覑的狂風;又有小朋友畫了隻白兔送給父母,但圖畫沒有五官,細問之下,才知道那是兔子的背影呢!」
          


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發表於 2015-3-10 11:09:59 |只看該作者
多謝分享!不但小朋友有得著,連成人也有所得著.藝術乃屬智慧一科,多欣賞多得智慧啟廸.
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發表於 2015-3-11 05:35:43 |只看該作者
CarmenNg 發表於 2015-3-10 11:09
多謝分享!不但小朋友有得著,連成人也有所得著.藝術乃屬智慧一科,多欣賞多得智慧啟廸. ...


涉獵藝術範疇, 如彈奏樂器及繪畫等, 均能激發右腦潛能, 拓展智慧......

謝謝 Carmen 的留言!


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發表於 2015-3-11 05:39:12 |只看該作者
本帖最後由 wu_peace 於 2015-3-11 05:43 編輯


* 梵高 為什麼割耳朵 ?
http://translate.google.ca/translate?hl=zh-TW&sl=zh-CN&u=http://www.gs5000.com/gs/mingren/sjmr/13274.html&prev=search


梵高是荷蘭後印象派畫家,於1853年3月30日出生於津德爾特,一個位於荷蘭南部北布拉班特省、位置靠近布雷達的村莊。 梵高最著名的作品多半是在他生前最後二年創作的。  1888年聖誕節前夕,梵高突然割掉了自己的耳朵,究竟處於什麼原因導致他自殘這一行為,歷史學家們對這件懸案一直有不同的看法。 下面就一起來看看眾人對他關於割耳事件原因的各種說法吧 !


有人認為梵高是在與一名藝術家朋友決裂後,自己親手割掉耳朵 ; 也有人指出,梵高與自己的好友、同樣赫赫有名的畫家保羅·高更因一名妓女起爭執,高更用劍砍掉了梵高的耳朵。 研究梵高的一名學者日前拿出新的證據,認為梵高是在得知自己經濟上和情感上的支柱——弟弟——即將結婚消息後,才割掉了耳朵。



梵高割耳事件的不同說法


1888年2月,梵高赴法國南部的阿爾勒旅居。 租賃房屋,10月高更來訪。  12月高更離去,隨後梵高的左耳於1888年12月聖誕節左右被割去一大半。 普遍認為,梵高由於與好友高更發生爭執,高更憤怒之下離他而去。 梵高因情緒激動而導致精神失常,於12月23日晚揮刀割掉自己的左耳。 關於割耳事件的原委,學術界也有不同說法。 兩名德國的藝術史研究學者於2009年5月曾提出,梵高的左耳可能是在與高更一次爭吵中,高更揮刀誤傷而導致梵高左耳被割掉。 兩人為了掩蓋事實真相,維持友誼,而向警方謊稱割耳事件是梵高自己動手所為。 但此一論點爭議性頗高,因此此事件目前尚無任何可靠解釋。


還有一種說法,梵高因事業追求的一度失敗,生活上的窮困潦倒和感情上的屢屢受挫,使梵高極度抑鬱。 嚴重的情緒抑鬱使他一度神經衰弱,出現突出的睡眠障礙。 連續的打擊和親人的模式讓他產生了嚴重的失敗感和挫折感,加上因相貌醜陋引發的自卑感,讓他在生活中一次次被命運擊倒。 他曾經多次產生自殘和的行為,除了用蠟燭燒自己外,最終用剃須刀割掉自己的一隻耳朵。 關於梵高割耳事件的真相,現在已無從考證,就讓我們多多關注下他的經典作品吧 !





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