香港教育制度不能改善? 非不能也，實不為也!

CarmenNg

CalvinKan2013 發表於 2014-7-24 22:56
WTF? "劏房單位可能會成了香港置業的新趨勢，令上車門檻大大降低，從而更多人背上樓債，令香港進一步走向 ...

No logic. Take it easy. OK.

CarmenNg

停止中普融合 還我母語(漢語)中文

教育局小學校本課程發展組及語文教學支援組提及教育局有「中普融合」嘅計劃，將中文同普通話合併：跳過曬教學檢討報告，直推中普融合，再搞跨學科，同語常會狼狽為奸，推普滅粵，甚至訂定普教中藍圖。計劃無視對學習、文化、語言嘅衝擊，一意孤行。
港語學呼籲市民一人一信，去信要求吳克儉回應事件，立即停止中普融合計劃！

電郵地址：
吳克儉 教育局局長⋯⋯
sedoffice@edb.gov.hk
楊潤雄 教育局副局長
sedoffice@edb.gov.hk
鄭健教育局局長政務助理
sedoffice@edb.gov.hk
張志明　教育局局長新聞秘書
psecsed@edb.gov.hk
施俊輝 　教育局局長政治助理
pa_sed@edb.gov.hk
李素文 女士 教育局局長辦公室參事
so_sedo@edb.gov.hk
容美卿 女士 教育局局長辦公室行政主任
exosedo@edb.gov.hk
蔡若蓮博士 語文教學支援組
cylchoi@edb.gov.hk
黎耀庭先生 語文教學支援組
ytlai@edb.gov.hk
梁淑群博士 小學校本課程發展
leungskwan@edb.gov.hk

edbinfo@edb.gov.hk (查詢)
edbcomp@edb.gov.hk (投訴)

[[sedoffice@edb.gov.hk, psecsed@edb.gov.hk, pa_sed@edb.gov.hk, so_sedo@edb.gov.hk, exosedo@edb.gov.hk, cylchoi@edb.gov.hk, ytlai@edb.gov.hk, leungskwan@edb.gov.hk, edbinfo@edb.gov.hk, edbcomp@edb.gov.hk]]

信件格式如下
[標題自擬，以免成批過濾]

吳克儉局長：
我留意到　貴局語文教學支援組畀校長、老師嘅文件「中、小學語文教學支援服務」，揚言「整合中普課程、營造語言環境」，而預期效果係「融合中普課程」。請問　貴局可有研究、理據支持上述語文教育政策？可有評估過呢啲政策嘅長遠影響？

貴局兩度幫助語常會取得高達4.25億撥款推行普教中試驗，至今仍未公佈結果。　貴局承諾唔會即刻全面普教中，因為兩項研究表明普教中學生成績甚或更差。閣下今年五月七號喺立法會更加承認各方對普教中未有共識，亦無法就普教中提出具體資料。聽　貴局喺立法會、網站嘅言論，觀　貴局上個學年突然搬出「中普融合」方針，私自制訂普教中藍圖嘅行徑，言行似乎有唔少出入。

用北京話取代粵語成為教學語言，唔止學生聽唔明，更危害香港人嘅語言、文化傳承。合併中普兩科，扭曲既有課程架構，更有違兩文三語嘅宗旨。

本人謹此責成教育局：
一、撤回所有普教中、中普融合計劃；
二、更動本港語文教育政策嘅舉措，不得拂逆民意；
三、懲辦普教中、中普融合政策誤人子弟嘅主謀 ；
四、公布普教中、中普融合政策十年以來嘅影響。

　順祝
從善如流、知錯能改

[閣下名字]

CarmenNg

【黎德怡：再談大陸研究生與MA課程】

有網友問我為何讓「鞏俐師妹」此類學生合格。我必須承認，當時真切體會到在問題制度中生存那種不由自主的無奈。

我在前文引述朋友形容自己 soft(-hearted)，你因此要批評我不企硬，間接令學位貶值？且慢！我心軟與否，根本不重要──學系最初收生時，本就應該嚴格規定學生各方面已經達到相當程度：碩士課程可不是坊間補習社開設的雞精班，故老師不可能在三數個月內幫助學生在基本功上取得大進步。

然而，學系不單無任歡迎這類大陸學生，正如我在 Wheeler 一文中所講，即使面對學生造假，高層比造假學生顯得更著緊，擔心她畢不了業。大家可以想像，「鞏俐師妹」在沒有抄襲或犯規的情況下，即使 fail 了、retake 後成績無進步，最後畢到業都是必然的事。

假若教授以最嚴謹的標準去處理每一件事，反而影響學系在大陸的聲譽，間接令「庫房收入」減少。這可不是說笑的：一個學生交幾萬元學費，十個便幾十萬，廿個就百多萬，即使最義正詞嚴的老外教授都要「跪低」──強國在經濟上金錢上，不可不算是崛起了。

全文︰http://www.passiontimes.hk/article/07-31-2014/18147

陳永新

MA 課程是學系的主要額外經濟來源。佢地可以請教授專教揾錢的MA 課程，然後壯大學系的實力。在流水作業的制度下，學系一方面唔在意學生的成績，只要唔好抄人就得了。而大陸人大又因為可以透過消息費來留港或到外國。這令教育變相成為一單生意。另一方面，因為而家學系都喜歡請大陸教授，所以一定會傾向收多d 大陸學生做研究生，在我以前讀碩士班的學系，有個別大陸老師的學生，故然全是大陸學生，老師學生多到唔記得，聽說佢有個學生到畢業論文口試時才知大家指導老師和學生的關係。在學院裡，無人敢出聲反抗這個浪潮，因為無人會放棄這條大水喉吧。自己又係合約制，三年後有無得續約都要擔心，仔細老婆嫩。而且，大陸教授又會不斷推薦大陸學生比香港的大陸教授，有d 大陸教授要保持大陸研究的關係，又無咩所謂收。我碩士班時，有唔少同學都唔係本科讀果科，咁佢地咪亂黎誌讀完佢搞掂，而家留係香港讀博士了，留夠七年，又可以攞身份證。

CarmenNg

【加拿大加國禁雙非童享免費教育】

安排擁有加拿大國籍的雙非子女享用免費公立教育的中國人日益增加，令加拿大邊境服務局對來自中國的雙非孕婦加強防範。據《明報》加東版日前（7月29日）報道， 加拿大教育廳已從嚴解釋雙非學童收費政策，雙非子女入學需要繳交國際學生學費，又要求教育當局嚴格遵守「雙非」學費政策，不能讓雙非子女免費就讀。

報道稱有許多海外中介公司以到加拿大產子可省下十多萬學費作招徠，又指雙非子女在加拿大當地升讀大學是收取本地人學費，但以加拿大卑詩省的《學校法》為例，根本沒有條例提到有加國護照的學生就能享受免費教育。報道引述指溫哥華國際學生學費一年約為13,000加元，假設雙非子女從幼稚園就讀至高中12年級，約需繳付18萬加元學費。

全文︰http://www.passiontimes.hk/article/08-01-2014/18157

CarmenNg

【黎德怡：香港學界人治精神與墮落】

科大創校校長兒子、計算機科學及工程學系副教授吳德愷，近月獲批升為教授，但此決定引起大爭議，因為其學系和學院，以及大學中央的晉級評核委員會均以他著作太少投反對票，系主任、院長和首席副校長卻力撐，校長終批准他升職。不少讀者有感學界黑暗，有的更戲謔﹕科大終於跟大陸接軌了。

以為香港學界是片淨土，是很傻很天真的想法。根據筆者以前在香港學界工作時所見所聞，私相授受、指鹿為馬和「搬龍門」等情況屢見不鮮。假設商場如戰場，學界便是叢林社會﹕商界本著營利問題，能者尚可以求存，相比學界較難以金錢去量化學者的成就（人文及社會科目尤甚），要顛倒是非黑白很容易。

CarmenNg

英伊頓校長：勿抄中式教育

利特爾擔心學生缺乏應付考試以外的技能。（互聯網圖片）

英國著名貴族學校伊頓公學（Eton College）校長近日發表文章，批評英國考試制度過於注重考試成績，無法訓練學生應付現今職場。他指，雖然亞洲學生在國際試的成績突出，惟呼籲不應盲目抄襲中國和新加坡的教育制度，不應讓英國孩子穿上中國人想擺脫的緊身衣。

伊頓公學校長利特爾（Tony Little）在Radio Times撰寫文章，指現時英國考試制度與維多利亞時代無太大分別，一樣陳舊和缺乏想像力，誤將考獲高分等同好教育。他擔心學生只懂苦讀應付考試，卻沒有創意思維或與他人合作等重要技巧，未能投入現代社會。

利特爾提出最近一項民意調查指，近七成五家長擔心學生在國際標準試下滑。惟他認為不應複製中國的教育制度，應予學生多方面發展，又稱英國孩子不應拚命穿上中國人試着擺脫的緊身衣。

亞洲學生近年的國際試成績漸見優越，數理科目更明顯。英國教育部官員曾表示，英國孩子在十五歲時，數學成績比日本、新加坡及中國的孩子成績落後兩、三年。

50老師曾赴上海取經
前英國教育大臣高文浩曾倡議課室的文化革命，稱東方學生能以更高效率工作。前教育部長特拉斯曾籲英國老師學習亞洲虎媽的教學方法，政府曾派五十名數學老師到上海取經。

英國教育部指，英國家長應該知道孩子正接受最好的教育，惟所有好學校均知學術成績與一流的全人教育不一定相符。

CarmenNg

育才不納百川 奢談競逐全球

近幾年來，香港多所大學為搶招台灣優秀高中生，祭出高額獎學金為號召，因受學生和家長青睞，來台招生成果頗佳，今年台北市明星高中赴港就讀人數更創下新高。「負笈香港」似已成為台灣資優生實現人生夢想的重要驛站之一，「青青子衿，悠悠我心」，這些年紀約莫十八歲的優秀學子能勇於跨海接受教育的洗禮與淬煉，他們追求更高挑戰的壯志令人激賞，我們願意給予祝福與期待。

不同於歐美及大陸地區的學生，台灣學子較無語言隔閡和文化環境的差異，因此歷來在港均能適應良好，學業和課外表現極為出色，校方稱讚有加，也促使香港對台灣校園的招生更為重視，而一批又一批前往逐夢的學子實已開啟台港教育交流的新章，面對香港無懼的攬才，台灣對於本身的高教政策也應有更深的思考與惕勵。

香港教育國際化程度很高，英語教育普及，學生來源多元化，大學師資優良並以英語教學，「香港大學」等幾所名校都躋身全球排名之前，近年來更積極招收全球一流的學生，除了獎學金優渥等因素，最重要的誘因是這些菁英畢業後能在港工作、發揮所長。香港社會放大格局，海納百川，從尋才、愛才、攬才、並使人盡其才，故能為香港創造更多的可能。因此，無論面臨多艱巨的世局變化，香港皆能保持高度的競爭力，關鍵的因素就在於源源不絕的人才資源。

又如美國與新加坡，不論面積大小，不論資源多寡，不論生存條件優劣，之所以能成為世界第一大國或是小國治理的典範，其成功的共同因素也是盡力吸引各國優秀的學子與人才。尤其，美國即因持續匯聚全球最頂尖的人才，才能在社會、人文、金融、科技、醫藥、航太、軍事科技等領域作為全球的發展先驅，藉以厚植整體國力，讓一流人才造就一流的強國，其理至明。

面臨全球化的國際競爭，許多國家都希望能改善自我條件以吸引更多優秀人才，並將高等教育國際化視為提升國力的重要政策。同樣缺乏資源的台灣，以一島之力能有舉世稱羨的經濟成就，所憑藉的即是高素質的人才與教育。長期以來，台灣一直是華人世界的教育重鎮，也曾招收、培育無數的優秀僑生，為僑居地和台灣的經濟貢獻良多。事實上，台灣的高教品質並不輸國際，若干大學亦為知名學府，台灣學子在國際間的競賽和評比屢獲優異成績。遺憾的是，在鄰近國家和地區的追趕下，台灣的優勢逐漸流失，更憂心的是，台灣部分人士擔心外來者瓜分本地資源的落伍觀念，尤其近年來台灣愈趨強烈的鎖島與本土意識，對於陸生和外籍生的教育或工作機會均難以開闊的思維理性面對。相對於近年來港、星和大陸向台灣優秀人才以重金挖角，台灣內部卻因長期陷於政治紛擾、薪資僵化、和保護主義的糾葛中，遲遲未能放大格局，或迅速鬆綁，或因應調整，致使台灣人才流失的危機日增，也漸次削弱台灣的全球競爭力。

李斯在二千多年前的諫逐客書中，早已剴切指陳「人才鎖國」的無理；「非我族類，其心必異」的時代必須過去！香港吸納各國人才的胸襟、遠見與做為，值得台灣朝野人士反省與學習！

當全球人才競爭早已開打時，台灣若要立足世界，再寫奇迹，必須重拾無畏競爭的信心以及更加開放的眼界。「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」，台灣如何延攬、培育更多濟世之才，不在老天爺的垂愛或恩賜，而在人心的警覺與改變，但願朝野重新抖擻、齊心奮起，將台灣寶島打造成為群賢畢至、人才匯聚的大舞台！

台灣立法院副院長 洪秀柱

CarmenNg

練習簿教壞細路 教育局毀人不倦

「你做初一，我做十五」，「不見棺材，不出眼淚」。咪以為太一叮撩交嗌呀，其實呢啲係小學補充練習內容，唔止句句有骨，部分更係錯漏百出，直情誤人子弟呀。

香港家長最忌子女輸喺起跑線上，催谷子女嘅其中一個方法，就係購買課外補充練習。不過咁，坊間嘅補充練習良莠不齊，隨時催谷不成起反效果。呢，有供小二學生使用嘅習字簿，內容極盡騎呢，除咗有上述兩句撩交嗌「金句」外，仲有「蠢妻逆子，無法可治」等鬧人粗言，簡直教壞細路。

咁仲唔止，習字簿為咗令每個句子維持八個字嘅格式，不惜將唔同出處嘅古文自行組合，亂點鴛鴦譜。好似其中一句「二人同心，黃土成金」，明顯係將「二人同心，其利斷金」同埋「三人一條心，黃土變成金」攪亂檔。連中文科老師都擔心，出版商不加解釋就自行組合句子，會令學生誤解原意，根本無助學好中文咁話。

其實，莫講話學唔好中文吖，好多補充練習直情連基本常識都搞錯添。呢，一本為小五學生而設嘅常識科練習，講述港府架構時，竟然列出「三司十一局」，又話立法會有「委任議員」同埋「民選議員」，仲話所有區議員都係立法會議員添。實情係，港府架構早就改為三司十二局，而立法會只有功能組別議員同埋民選議員，雖然新增超級區議會議席，但絕對唔代表所有區議員都係立法會議員。練習簿錯得咁離譜，如果學生考試時咁答題，隨時食零雞蛋都似。

可能你會問，乜教育局冇監管嘅咩？冇錯嘞，的確係無王管o架。嗱，教育局原來只負責評審教科書，唔會評審補充練習，頂多只會向出版商發出《優質課本基本原則》作為指引，完全冇約束力，咁就難怪內容錯漏百出喇。所以話啫，部分坊間出版社教壞細路，而教育局放任自流，就係毀人不倦嘅幫兇！

講開又講，本港學生嘅中文水平一直為人詬病，好似今年文憑試咁，中文科達標率竟然仲低過英文科，反映教育政策幾咁失敗。有立法會議員歸咎當局取消中史科作為必修科，學生又唔使讀文言文，中文水平自然一蟹不如一蟹。咁又係呀，有學生竟然將周星馳電影金句當成古語金句，就知問題幾嚴重喇。

咦，教育局好似突然醒悟，拍板決定明年九月高中中文科引入十二篇文言文範文，話要藉此提升學生中文水平喎。係就好喇，怕只怕政策朝令夕改，添煩添亂嘅咋，叮！

CarmenNg

學額不足亂上亂 學子徬徨年復年

頭痛醫頭，腳痛醫腳，從來是港府施政的通病，而其中一個後遺症就是教育欠缺規劃，亂象叢生，以致學額年年不足，學生年年受害，家長年年徬徨。

官立及資助小學明年入學的小一自行派位程序即將開始，最新資料顯示，明年適齡升讀小一的學生人數再創高峰，單是本地學童已預料為數五萬九千人，加上預料來港升小的跨境學童，估計將突破六萬三千人大關，但全港官津小學學額則只有四萬八千多個，缺額一萬多個，情況嚴重。

本來，水來土掩，兵來將擋，學生人數上升並非甚麼大問題，只要當局未雨綢繆，做好規劃，增加配套，便能吸納新增學生，把問題化於無形。可惜的是，港府對有關問題一直漫不經心，既無完整人口規劃，更無妥善應對措施，明年能否成功拆彈，防止學位爭崩頭亂象重演，不容樂觀。

以港島東區為例，預料即使採取「加班」、「加派」措施，仍欠一千五百個學額，而近年有多個屋苑入伙的觀塘區，情況同樣嚴峻。其實屋苑非一日落成，學生數據亦不難掌握，如果當局及早綢繆，何至於如此狼狽？

令人無法接受的是，當局不知吸取教訓，不是從根本上解決問題，而是事事急就章，應付了事，包括計劃在觀塘區推出兩個「火柴盒」式空置校舍，讓合資格辦學團體申請復辦小學，但限期只有九年，被譏為「短命小學」。

港府把教育當成權宜之計，結果造成小學學額爭崩頭的亂象愈演愈烈，不斷惡化，北區學額不足未解決，問題更蔓延至全港，港島東明年更淪為重災區。冰凍三尺，非一日之寒，自雙非問題湧現以來，學額不足一直困擾家長與學生，然而港府至今仍是束手無策，以致亂象不絕，怨聲載道。

去年，數百名北區學生成了犧牲品，在學位供不應求下被派到大埔及其他地區入學，引起學生家長強烈不滿，紛紛自行返回北區「叩門」，亂上加亂。而跨境學童亦同樣受害，當局去年實施「跨境學童專屬校網」機制，聲稱可理順北區派位亂象，最終不少跨境學童被派至東涌、馬鞍山、黃大仙等遠離口岸的地區，幼小年紀就要長途跋涉，舟車勞頓，叫人情何以堪。教育官僚失職，學額規劃失當，無論本地還是跨境學童，同樣受害。

說到底，本港教育問題多多，根源就是港府胡混度日，敷衍塞責。眾所周知，前朝政府對內地孕婦中門大開，雙非兒童累積多達二十萬人，跨境來港入學的人數必節節上升，造成學額緊張，可是港府從來沒有提過有效措施拆彈。日前新學年開學，由於通關口岸無法疏導大批湧至的跨境學童，大排長龍，連累大批學童遲大到，就是證明。

學額不足亂上亂，學子徬徨年復年。教育需要長遠籌劃，小一學額需要通盤規劃，處理跨境學童問題更需實事求是。適齡學童持續增加，明年小一派位將是一個大挑戰，當局必須及早籌謀，周全拆彈，千萬別再誤人子弟。