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20180226郭博士開示:年輕人能為世界做點做什麼?

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發表於 2018-3-1 11:07:32 |只看該作者
本帖最後由 Rondey 於 2018-3-1 11:10 編輯

大家都希望減肥,但卻沒有一套持久性的減肥方法,論理滔滔,策略寥寥
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發表於 2018-3-1 12:11:53 |只看該作者
Rondey 發表於 2018-3-1 11:07
大家都希望減肥,但卻沒有一套持久性的減肥方法,論理滔滔,策略寥寥

原話回給你°

這是每一個人自身的責任. 如來也只是指路的人. 路要自已行.

你通不通三字經的?
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發表於 2018-3-1 13:02:01 |只看該作者
國內近五至十年都深化推廣儒家思想, 有返大陸住都應該體驗到電視上廣告, 地方廣場都有不少誠信,謙卑,包容,仁愛等等. 做吾做到吾知, 但總好過講都吾講.
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發表於 2018-3-1 13:48:00 |只看該作者
本帖最後由 Rondey 於 2018-3-1 13:54 編輯
peterchanchun 發表於 2018-3-1 12:11
原話回給你°

這是每一個人自身的責任. 如來也只是指路的人. 路要自已行.

事實的確如是。
若有一套長治久安的良方,天下早就太平歸一。
多元社會沒有一套放諸四海皆準的方法,不是每個人都認為有此責任,主要因為社會風氣薰陶,自己又不知不覺。當你的方法抵觸了對方的利益,牽涉到生命關頭,一般人無論初心如何赤子,「對面關」一來,大多立即變臉。

聖哲指路,只是基本,但不足夠,沒有具體方法,只是空中樓閣。
試看印度的情況,思想依然傳統封建迷信,強姦案屢屢。
一般人的意志力有限,試想你已三星期餓肚、口渴,上有高堂,下有妻兒,如何保證自己還有心力不作奸犯科?
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發表於 2018-3-1 15:11:45 |只看該作者
本帖最後由 peterchanchun 於 2018-3-1 21:32 編輯

蠢人呀,我實在不應和蠢人說話呀.
論語 大學 也通了嗎? 當然不通了.
知道自己無知,是智慧的開始ㆍ
所以佛才對最上乘者說法.

方法是給了,蠢人卻不知道.盲人又看不見. 浪費時間
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發表於 2018-3-1 15:57:15 |只看該作者
peterchanchun 發表於 2018-3-1 15:11
蠢人呀,我實在不應和蠢人說話呀.
論語 大學 也通了嗎? 當然不通了.
知道自己無知,是智慧的開始ㆍ

望君指點迷津,聽君一夕話,勝讀十年書。
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發表於 2018-3-1 21:38:44 |只看該作者
本帖最後由 peterchanchun 於 2018-3-1 22:36 編輯

指點迷津,不敢,找博士吧。

去明白人性吧。
現在掌權的人,從前不也是年輕人嗎?
六道輪迴,真是萬古不變呀。(天堂有路人不識 , 地獄門前是無明)
所以蠢人是救不完的。

所以請所有人都自救吧!
求之以文,為救也。
文者為何?
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發表於 2018-3-1 23:06:37 |只看該作者
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求元珠賦(以「道德非智,求珠以真」為韻)
作者:趙宇 唐               
本作品收錄於:《全唐文/卷0956》
元者道之真宗,珠者物之至寶,《南華》鬼去聖之昏惑,因立言以探討。將依物以見真,故假名以喻道。豈不以精理冥默,妙體希微,任元覽而自契,運無涯而反違。共趣於真,所觀皆指;齊驅於苟,何適不非?是以遺之者異跡,得之者同歸。若乃軒轅之理,蓋以心中正,天下肥。猶複築特室,靜端闈,思瑩之而英華不泯,懸之而日月齊輝。於是捐聰塞明,離形去智,兀然而心無所適,漠然而體無所寄。在宥而同乎太和,守靜而成乎簡易,不自矜伐,而人受其賜。斯則不違黃屋之間,而得元珠之義。豈同夫無脛而走,有纇可收,百金擬價,徑寸無儔,焉假物而則是,在身心而自修。搏之不得,何訁契詬之能致;視之不見,豈離婁而足求?

且夫珠以精真比道,道以圓澈比珠,豈瓦礫之能雜?固聖賢而不殊,是以似之者將千里之遠照,懷之者如三光而莫逾。況國家騰淩羲軒,鬱映文史,重光累聖,抱一而理。自元元而得之,傳我皇而未已。傳之謂何?無為是紀。得之曷若?徵賢選士,契漆園之寓言,悟元珠而有以。況人能宏道,道豈遠人?體之則是,任之則淳。不獨遊於崑崙之側,臨乎赤水之濱,而在於彼,獨得其真。夫珠之為義,豈隻喻道?亦以比德,將求價而不收,同君子之否塞。況其勞於翰墨,握而為則,懷恩欲報,照乘斯得。料明哲之深知,冀投之而不忒。
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發表於 2018-3-1 23:07:48 |只看該作者
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求元珠賦(以「元非智求,珠以真得」為韻)
作者:白居易 唐               
本作品收錄於:《全唐文/卷0656》
至乎哉元珠之為物也,淵淵綿綿,不知其然。存乎視聽之表,生乎天地之先。其中有象,與道相全。求之者刳其心,俾損之又損;得之者反其性,乃元之又元。元無音,聽之則希;珠無體,搏之則微。故以音而求者妄,以體而得者非。倏爾去焉,將窅冥而齊往;忽乎來矣,與罔象而同歸。是以聖人之求元珠也,損明聖,薄仁義。索之惟艱,失之孔易。將在乎以心忘心,以智去智。其難得也,劇乎剖巨蚌之胎;其難求也,甚乎伺驪龍之睡。夫惟不不昧,至明至幽。將致之於馴致,豈求之於躁求。性失則遺,若合浦之徙去;心虛潛至,同夜光之暗投。斯乃動為道樞,靜為心符。至光不耀,至真不渝。察之無形,謂其有而非有;應之有信,謂其無而非無。故立喻比夫至寶,強名謂之元珠。名不徒爾,喻必有以。以不凝滯為圓,以不炫耀為美。蓋外明者不若內明之理,純白者不若虛白之旨。藏於身不藏於川,在乎心不在乎水。然則外其心,頤其神,韜其光,保其真,雖無脛求之必臻;勞其智,役其識,肆其誌,徇其惑,雖沒齒求之不得。則知真宗奧秘,妙本冥默。珠者無形之形,元者無色之色。亦何必遊赤水之上,造昆邱之側。苟悟漆園之言,可臻元珠之極。
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發表於 2018-3-1 23:27:51 |只看該作者
治世之本盡在文已,何需他求?
不治則何如?
人之不學也·
不學,則不修身。不齊家。不治國。不天下平。
君不君,臣不臣,父不父,子不子。此之世也。
上不保下,下以謀上。民攻民,國謀國。故天下不平。
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