* 容許「失敗」，救孩子之道

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* 為何年輕人不快樂？



* 少年滋味  -   沈祖堯校長

https://www.vco.cuhk.edu.hk/js_blog/index.php?option=com_jaggyblog&task=viewpost&id=105&lang=zh-TW

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* 容許「失敗」，救孩子之道
https://hk.mobi.yahoo.com/news/%E5%AE%B9%E8%A8%B1-%E5%A4%B1%E6%95%97-%E6%95%91%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%B9%8B%E9%81%93-225534077.html

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* 若你受情緒困擾，可尋找以下機構：


明愛  WhatsApp 51345514  
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      網上輔導 按此進入->it.caritas.org.hk

      服務時間：至3月23日 4pm~2am


生命熱線 23820000  (24小時熱線)


撒瑪利亞防止自殺會 23892222   (24小時熱線)

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* 民間設訴心聲信箱 踢走負能量救學子
   

【晴報專訊】昨晚再發生一宗大學生跳樓自殺案，至昨為此，本學年至少發生20宗學生懷疑輕生事件，當中9人為大學生。教育局局長吳克儉今傍晚將與津貼中學議會、香港中學校長會及家庭與學校合作事宜委員會的代表，聯同教育心理學家開會商討，民間亦發起自救孩子，有團體成立「點滴信箱」，讓學生寫信表心聲，並召集義工回信。


註冊社團「奇妙故事堂」設立免費「點滴信箱」，讓大專、中、小學生以親筆文字表達自己情緒及經歷。該堂創團總幹事莫萊茵表示，目前已集合100名心理學家、輔導員在未來3個月內擔任回信義工，亦有約20名家長網民有意申請做義工。


召集逾百義工回信


莫指，有意來信的學生可在信紙上寫下想分享的生活點滴，再寄往奇妙故事堂會址，義工一星期內回信。莫強調，回信並非單純作開解，更重要是紓緩來信學生感受，義工會於信中令他們感覺身邊有同行者陪伴，減低自殺念頭。


莫預料，回信義工每周可回覆10封來信，但她相信學生會互相感染負能量，故冀教育局支持民間團體的自發活動。


高調處理易致反效果


青協督導主任徐小曼昨指，青協「關心一綫」及網上平台，過去3個學年，每年平均收約100宗學生有關自殺問題的求助，今年單首兩個月已有58宗個案。徐認為，除個人情緒，不排除是社會瀰漫負面氣氛，令學生仿效自殺行為，情況值得關注。


津貼中學議會主席林日豐表示，學校要識別學生情緒問題有難度，因以往經驗，不能太高調處理學生負面情緒，否則會造成反效果，故只能加強老師留意同學的情緒變化，如會否突變沉默等，若發現再由社工或曾受訓老師跟進，校方亦只能靜待時機，讓社會事件緩和後，才找切入點與學生討論珍惜生命等議題。


再有學生跳樓亡 5日內4宗


本港5日內接連發生4宗學生自殺案，一名香港大學文學院學生，昨晚在黃大仙上邨跳樓身亡。


事發昨日傍晚6時，黃大仙上邨啟善樓墜下的死者蘇俊僖（20歲），就讀港大文學院，據悉是家中獨子，警方檢獲死者遺書，上寫有「我做得唔好」，疑因學業壓力尋死，事件無可疑。現場消息稱，蘇品學兼優，曾獲取獎學金。他早前曾向友人透露自己有壓力和不開心。昨天他原本相約朋友吃飯，但並無出現，之後即告出事。


晚上8時許，死者父母在親友陪同下趕回，蘇父情緒激動，揭開帳篷認屍，警員連忙上前制止。他目擊兒子屍體後，傷心不已，需要親友安慰。


https://hk.news.yahoo.com/%E6%B0%91%E9%96%93%E8%A8%AD%E8%A8%B4%E5%BF%83%E8%81%B2%E4%BF%A1%E7%AE%B1-%E8%B8%A2%E8%B5%B0%E8%B2%A0%E8%83%BD%E9%87%8F%E6%95%91%E5%AD%B8%E5%AD%90-224524596.html

wu_peace

* 我們到底為什麼辦教育？  -  劉小麗博士


作為大專老師，近日多宗學生自殺事件真的讓我感到很痛心。於我而言，教育的本意是陪伴我們的下一代成長，讓他們在這過程中學懂珍惜自己，也愛護這個世界。


生命本來愁苦，我們需要智慧去克服困惑，也需要愛心的滋養扶持，而這就是學校與師長的使命。是故在教學工作的眾多環節中，我比較享受跟學生相處的時光。


然而一路走來，發覺香港的教育制度真的越改越亂，越走越糊塗。無論門面上以哪種口號作為改革，活動教學也好、目標為本也好，教育制度在今天的香港，不過被視為把學生分流，掌握其命運的一種機制。所有改革的目標不過在於考量如何把學生評審得更為準確，更為複雜，把學生視為學習機器。


於是乎，本來有趣的課內知識就變成了枯燥的背誦，本來該是活潑輕鬆的課外活動，就變成了評審機制的無限擴張。現在的學生，彷彿生活中的每個環節都全天候被監測被評審，不斷的教育改革亦造成課程朝令夕改而需要補課補課再補課。


如果未能適應這種刻板，學校就給你添加種種規章懲治，許多學校充斥嚴苛校規。一個本應最人本的事業，現在卻墮落成為最高壓的社會領域，把學生逼得透不過氣來。還記得早前有位自殺女生的面書留言道，學校根本一個大監倉。辦教育的人面對這些情況怎能不難過？


這些自殺事件讓我感到，我們的教育制度實在已經病入膏肓，是時候我們一起思考，如何還下一代快樂的求學經驗。




http://www.inmediahk.net/node/1041122

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winto 發表於 2016-3-11 07:31
吳局長，已所不欲，勿施於人，設身處地，假如跳樓是你的孩子，你有何感受呢？梁特首，你的女兒也曾想過自殺 ...

謝謝 Winto 道出了大家的心聲！

但願陰霾早日退去，光明重臨！

winto

吳局長，已所不欲，勿施於人，設身處地，假如跳樓是你的孩子，你有何感受呢？梁特首，你的女兒也曾想過自殺呀，你一定有体會的，檢討教育政策，克不容緩，現今年青人看不到前景，香港社會真是出現很大問題。

winto

我也哭了，我為了那孩子如此年輕就了斷生命而哭，在報章上看到他母親哭到肝腸寸斷，心也酸了，現今年輕人何解生命如此脆弱，死者已逝，可憐在生父母承受日後喪子之痛，689政府，好好反省現今教育政策，吳局長，請犧牲看書和欣賞櫻花時間;  快去研究解決問題，救救孩子吧，功德無量呀。

wu_peace

* 我們都哭了——社工復興運動對「學生連環跳」的哀痛聲明                                         

               

1，自去年9月新學年開始至今，接連出現多宗學生輕生個案，社工復興運動對此深感哀痛，並呼籲全城對年輕人的「以死反抗」，作深刻的反思。


2，求生的意志通常比求死的執念強。今天發生的「學生連環跳」，是香港社會的頭號大事，箇中涉及個人狀態、家庭狀態和社會狀態。我們在此提醒有關部門及傳媒，不宜草率地將問題歸咎在青年人身上。相反，不尋常地飆升的個人自殺行為，其實是反映了社會的失序現象。


3，活在這個畸型社會，強調金錢、強調地位、強調等級、強調效率，全都是問題的共謀。高壓的效績主義已經由老師、教授，蔓延至學生，不問情由都以功課考試成績，視為個人成敗的唯一標準，由小學，中學，延續至大學，甚至研究院。孩子要「贏在起跑線上」，從小就開始競爭，扼殺生活興趣；少年人為協助學校取資源，要捱過TSA；中學生面對「新高中課程」，一面要求大量高階思維，一面對方法毫無頭緒。過度強調入大學的需要，副學士學生視入大學為唯一出路，政府卻沒有增加大學學額，使得副學士課程成為失敗者的製造工場。中學教育因時間緊迫，長期填鴨，缺乏生命教育，結果大學生一入大學，要獨立生活，自己靠自己，就即爆煲。


4，對於教育部門至今仍未就學生情緒和精神壓力問題，進行政策方面的檢討和調整，我們深感遺憾。社工復興運動在此促請教育局和辦學團體，必須啟動應急機制，並以革新的勇氣，追源溯始。


5，我們懇請社會各方須正視莘莘學子的精神和情緒壓力問題。我們正與心理學家丶教師等專業團體聯繫，提醒不同持份者如何識別及幫助有尋死意念的學生。


6，社工復興運動在此呼籲全港市民，面對「學生連環跳」，我們都不可能是旁觀者。守護青澀的生命，重建一個有「生趣」的社會，是我們每一個成年人的天職，不容推卸。


7，對著年輕人，我們只想說句對不起，令你們討厭世界。社工復興運動在此懇請你們在一念之間，選擇「以生命反抗宿命」，跟我們一起創造生活。


二零一六年三月八日


http://www.inmediahk.net/node/1041120

panic_lau

* 少年滋味  -   沈祖堯校長

孩子不快樂的原因，也許是我們作父母的把自己的夢想和期望都放在他們肩上；孩子不快樂的原因，也許是因為社會上的價值都放在經濟和物質的回報上。 音樂? 運動? 創作? 不能當飯吃吧；孩子不快樂的原因，也許是他們滿足了成人和社會的要求，已再沒有時間去踩滑板、打籃球和唱歌了。讓我們的兒子有個快樂的童年吧！人生能快樂無憂的時間不多。讓他們去做個美夢吧！那怕是不賺錢、不成名的。人生活得快樂不是比「成就」更重要嗎？用一生的努力, 賠上了青春, 送掉了快樂, 去買一塊不到六百呎的「磚頭」, 值得嗎? <-----我不太同意咩野問題都賴落樓價果度.